Guillaume Pepin

Qui : Guillaume Pepin, Post doctorant en Psychologie cognitive à l'Université de technologie de Troyes, LIST3N

Mots clefs : cognition; mémoire; émotion

Sa contribution au GT :

Ayant travaillé sur le vagabondage de la pensée, j'ai étudié certains états internes (charge cognitive, occurence et types de pensées, ...) et leurs mesures (subjectives, comportementales, (neuro)physiologiques). J'ai travaillé dans le domaine des transports et fais des expérimentations sur simulateur de conduite, et il a fallut s'intéresser au phénomène du mal de simulateur. Une des façons de le limiter peut-être d'intégrer des retours haptiques pour mimer le fonctionnement d'un vrai véhicule. Actuellement, je travaille dans l'éducation et plus précisément sur l'orientation des lycéens. Des immersions ou des visites d'Université sont notamment faites en virtuelles et de nombreuses questions sur l'engagement et le degré d'immersion de telles actions sont actuellement discutées. A la lecture du premier compte rendu, je me pose une autre question en plus des questions de recherche : "Quels sont les paramètres permettant de prédire si l'ajout d'une modalité sensorielle à une situation va augmenter, diminuer ou ne pas avoir d'impact sur les "performances" de la tâche en cours?". En d'autres termes, quels sont les liens entre les caractéristiques de la tâche et la qualité de l'intégration multi sensorielle ?

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